Une sélection de Français FLE couleur imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Poster en couleur pour apprendre les nombres en français (1 à 100).

POSTER DES NOMBRES (1-100) 

Jeu pour apprendre le vocabulaire des parties du corps. Il faut jouer à deux. Les joueurs prennent un stylo d'une couleur différente. Le professeur dit le mot soit en français, soit en espagnol. Il faut marquer une croix sur le mot qu'on entend. Le joueur qui marque le plus de croix de sa couleur a gagné la partie.

Jeu du cochon - LE CORPS

Le jeu de conjugaison. On doit conjuguer les verbes au Présent. Les adverbes sont écrits sur le dé. Les élèves jettent le dé et conjugent le verbe. En couleurs et en noir et blanc.

Jeu de conjugaison

Les fruits (mots cachés). En couleurs et en noir et blanc.

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Les Fruits

Lisez et coloriez

Chasse l’intrus et écris une explication.

Version en couleur et en N/B

(Corrigé inclus)

L'INTRUS 5

Il n'est pas toujours évident de trouver du matériel pour les plus petits surtout quand ils savent à peine lire et écrire dans leur langue maternelle. 

Cette fiche a été conçue  afin de travailler le vocabulaire des animaux et des couleurs. 

Très facile quand il s'agit d'enfants de moins de six ans. Ils comprennent l'énoncé. 







Quels drôles d'animaux!

Cette fiche a été conçue pour des élèves très jeunes. Elle pratique le vocabulaire : automne, couleurs et chiffres de 1-10. Vous pourrez l'utiliser avec des enfants qui ne savent pas lire si vous le faites oralement seulement.

Si vous aimez cette fiche, vous trouverez d'autres sur le même sujet

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Saisons&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Saisons - C'est l'automne

chanson à trou de Tété, à la faveur de l'automne.

Posté devant la fenêtre

Je guette

Les âmes esseulées

A la faveur de l'automne



Posté devant la fenêtre

Je regrette

De n'y avoir songé

Maintenant que tu abandonnes



A la faveur de l'automne

Revient cette douce mélancolie



Un, deux, trois, quatre

Un peu comme on fredonne

De vieilles mélodies



Rivé devant le téléphone

J'attends

Que tu daignes m'appeler

Que tu te décides enfin



Toi, tes allures de garçonne

Rompiez un peu la monotonie

De mes journées de mes nuits



A la faveur de l'automne

Revient cette douce mélancolie



Un, deux, trois, quatre

Un peu comme on fredonne

De vieilles mélodies



A la faveur de l'automne

Tu redonnes

A ma mélancolie

Ses couleurs de super-scopitone

A la faveur de l'automne



Comment ai-je pu

Seulement être aussi bête ?

On m'avait prévenu

Voici la vérité nue

Manquerait

Plus que le mauvais temps

S'y mette,

Une goutte de pluie et

J'aurais vraiment tout perdu



chanson Tété à la faveur de l'automne

décrire des fruits et des légumes (formes et couleurs)

les devinettes du marchand de primeurs

Cette fiche est uniquement une fiche d'exercices, faite pour continuer de s'entraîner sur la conjugaison du PRÉSENT, PASSÉ COMPOSÉ, PRÉSENT, FUTUR. Elle fait suite à ma fiche "Les 4 temps de base". J'ai gardé les mêmes codes couleurs dans les 2 fiches. Il y a une gradation dans la difficulté des exercices : dans le dernier, il faut identifier les indices de temps  ("hier", "la semaine prochaine", ...) dans les phrases avant de pouvoir conjuguer le verbe. Le corrigé est fourni.

259 COULEUR Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc