Une sélection de Français FLE avoir besoin de imprimables avec 

Conjugaison des verbes modaux et utilisation de certains verbes en -er en tant que verbes modaux.



Verbes modaux officiels : vouloir, pouvoir, devoir, savoir, falloir.



Utilisation des verbes suivants comme verbes modaux possible : aimer, adorer, détester, préférer (1/2 irreg.).



Les verbes modaux sont toujours suivis par un verbe à l\'infinitif. 



Instruction en allemand. Chacun peut changer celle-ci dans la langue souhaitée.



Bonne chance et bon courage.



Livret verbes modaux en français

Conjugaison du verbe avoir dans le contexte des douleurs et emploi de la préposition correcte à la / au / à l' / aux: cette fiche peut être un outil pour l'introduction du sujet, elle peut aussi servir d'appui pour les exercices d'entraînement.

avoir mal à au aux à l' - introduction

Dans tous les exercices, les verbes sont avec l'auxiliaire avoir et placé après les verbes, donc sans accord. Compréhension facile et les élèves à force de pratiquer atteindront un niveau comfortable de compréhension du passé composé pour débutants.

Feuillet de pratique pour aider à la compréhension du passé composé.

- répéter les sept noms des jours de la semaine

- entraîner l'ordre exact de ces noms des jours de la semaine

- savoir quel jour suit respectivement précède un jours précis de la semaine

- le schéma syntaxique reste le même pour toutes les phrases ce qui en fait un exercice de départ facile

- pour la préparation: j'ai fait sept cartes simples avec les noms des jours de la semaine et les élèves doivent les fixer au tableau dans le bon ordre

jours de la semaine - exercice de base

Après avoir identifié le vocabulaire nécessaire à la production, les apprenants doivent faire un récit en utilisant les illustrations. C'est un bon entrainement pour la production écrite du DELF A2 ou B1.



Les compétences requises seront : 



- l'usages des temps du passé

- les accords

- les sentiments



Si 180 mots c'est trop, alors il ne faut pas hésiter à l'adapter au niveau.

Récit à la montagne : production écrite

Exercices sur les adjectifs servant à décrire une personne

Savoir former le féminin et le pluriel des adjectifs qualificatifs

Sert également de fiche de vocabulaire pour décrire une personne : nationalité, description physique, description psychologique, vêtements

Les adjectifs pour décrire une personne : féminin, pluriel

Flashcard pour apprendre à utiliser les verbes "jouer", "aimer" et "faire"en employant la bonne préposition. Fiche à la forme affirmative et à la forme négative. Savoir parler de ses activités.

Parler de ses activités

Flashcard pour apprendre à utiliser les verbes "aimer", jouer" et "faire" en employant la préposition appropriée. Fiche à la forme affirmative et négative. Savoir parler de ses activités.

Parler de ses activités. Forme négative

Quinze pays et capitales eupopéens cachés dans une grille et à retrouver. Agréable manière de réviser sa géographie et d' évaluer ses connaissances en misant sur son savoir et acuité visuelle.

Mots Mêlés-Pays et capitales européens

Mots croisés pour revoir l'impératif des verbes irréguliers être avoir et savoir, les réguliers en -er et -ir, etc ainsi que le lexique de la météo. Faites l'exercice et vériféz vos réponses dans la grille. Bon courage! :) 

Impératif avoir, savoir, être etc et lexique de la météo

Conjuguez les verbes au présent de l'indicatif en -er, -ger, -cer, avoir et être sur le theme de l'école. On peut revoir des adjectifs de couleur et les adjectifs possessifs. 

présent de l'école en -er, -ger, -cer, avoir et être

Mots croisés sur le présent de l'automne. Conjuguez les verbes au présent de l'indicatif et vérifiez dans la grille. Répondez aux petites questions sur la saison de l'automne.

Présent de l'automne avoir être -er -ir

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

62 Avoir besoin de Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc