Une sélection de Français FLE 'animals' imprimables avec 

fiche de vocabulaire sur les  animaux en danger niveau A2 pour les adolescents (habitat, population, nourriture, régime alimentaire, menaces diverses, exemples...)

fiche de voc sur les animaux menacés

Exercice qui servira plus tard de dictionnaire visuel

A faire avec la fiche "animaux de la ferme". L'élève choisit un animal qui correspond à l'habitat, il le dessine, puis écrit le nom de l'animal.

Les habitats des animaux de la ferme

Questions de compréhension à partir d'un texte illustré. En ce début 2023, les rats sont très visibles dans beaucoup de villes (grève des éboueurs) : il est parfois intéressant de dédramatiser cette invasion. Le corrigé est fourni. merci de me signaler d'éventuelles coquilles

Le Rat brun, un animal souvent détesté!

Exercice qui servira plus tard de dictionnaire visuel

A faire avec la fiche "animaux de la forêt". L'élève choisit un animal qui correspond à l'habitat, il le dessine, puis écrit le nom de l'animal.

Les habitats des animaux de la forêt

Activité pour enfants, acquisition de vocabulaire (quelques animaux), retour sur le vocabulaire de la famille, biologie et thème de l\'oeuf.



Revoir les membres de la famille, mère, père, enfant, bébé.

Interroger les élèves : comment les bébés animaux naissent ?

Faire la différence entre ceux qui sortent d\'un oeuf et ceux qui sortent du corps de la mère déjà formés.

Vivipares, ovipares

Parler des oeufs, explorer le thème.

Classer les noms des animaux illustrés dans le tableau.

Le cas particulier des ovovivipares.

Les animaux : ils font des bébés comment ?

Cette fiche apporte un jeu de mémoire avec deux pages sur le sujet:  animaux de la forêt et du jaradin. Ce jeu est intéressant pour les plus petits comme complément de l'apprentissage des animaux.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres jeux  ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Jeux&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Jeux - animaux de la forêt et du jardin

C'est une activité ludique pour nos petits amis ayant deux buts distinctifs: vérifier qu'ils connaissent les animaux de compagnie d'une part, et d'autre part vérifier qu'il en connaissent l'orthographe.

Qu'est-ce qu'il manque? Les animaux de compagnie.

Quatrième série de cartes sur quatre pour le jeu de 7 Familles - les Animaux, une activité pour reviser le vocabulaire et le verbe avoir de façon ludique. Des fiches créés pour éviter aux autres de passer des heures à preparer le même genre d'activité!  

Jeu de 7 Familles - Les Animaux Fiche 4

Jeu de cartes pour débutants sur le thème des animaux. Une activité ludique pour pratiquer le vocabulaire, plus As-tu?/J'ai.. Les élèves jouent en petits groups de 3 ou 4 et suivent les règles du Jeu de 7 Familles.

Jeu de 7 Familles - Les Animaux Fiche 2

Troisième série de cartes sur quatre pour le jeu de 7 Familles - les Animaux, une activité pour reviser le vocabulaire et le verbe avoir de façon ludique. Des fiches créés pour éviter aux autres de passer des heures à preparer le même genre d'activité!

Jeu de 7 Familles - Les Animaux Fiche 3

Les élèves travaillent à deux, cela permet de les entraîner à utiliser le nouveau vocabulaire et les chiffres. En même temps, ils apprennent à poser des questions (à propos de l'âge et des animaux)

travail en binome sur les animaux et chiffres

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

201 'animals' Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc